——來源:知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)
同樣在今年春夏,中美貿(mào)易戰(zhàn)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題成為焦點(diǎn)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施十周年回顧、高考試題涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)……“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”四個(gè)字越來越多地進(jìn)入公眾視野。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)越來越凸顯其重要性的當(dāng)下,無論實(shí)務(wù)人才還是理論人才,高層次人才還是專業(yè)技術(shù)人才,全社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求量都非常大。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)產(chǎn)權(quán)這個(gè)被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)的專業(yè)也為高考考生提供了一條寬闊的成才之路。
人才需求大 培養(yǎng)模式多
到今年6月5日,《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》已頒布實(shí)施十年。十年來,我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國(guó)地位牢固確立,開始從知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的學(xué)習(xí)者、跟隨者、遵循者向參與者、推動(dòng)者甚至引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變。這需要大量知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的支撐。目前,全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員超過50萬人,執(zhí)業(yè)專利代理人超過1.7萬人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求。《知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才“十三五”規(guī)劃》提出目標(biāo),到“十三五”末,包括行政管理、執(zhí)法和企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才數(shù)量達(dá)到50萬余人,全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員超過100萬人。
人才缺口如此之大,作為學(xué)歷教育的重要一環(huán),本科層次的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育承擔(dān)著知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的重任。據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)計(jì)顯示,到目前,全國(guó)已開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)的高校數(shù)量達(dá)76所。
記者注意到,在開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)高校名單中,可分出幾種不同的培養(yǎng)范式:以華東政法大學(xué)為代表,基于法律、管理學(xué)科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè);以南京理工大學(xué)、重慶理工大學(xué)等為代表的基于工科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè);以及北京電影學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)等專門培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)崉?wù)人才的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè),足以滿足不同層次、不同需求高考考生的選擇。
“華東政法大學(xué)作為全國(guó)首家開辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)校,培養(yǎng)定位是‘復(fù)合型、應(yīng)用研究型、國(guó)際化’的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。”華東政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院教師賀炯介紹,該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)師資、教學(xué)等方面突出國(guó)際化的特點(diǎn),學(xué)生直接學(xué)習(xí)研究國(guó)際條約、外國(guó)法律制度、外國(guó)判例等知識(shí),同時(shí)在講授專利、商標(biāo)、著作權(quán)等國(guó)內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度時(shí),兼顧國(guó)際上的情況,把國(guó)際保護(hù)制度貫穿、融入國(guó)內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律知識(shí)的教學(xué)之中。
在越來越多的中國(guó)企業(yè)“走出去”的時(shí)代背景下,該學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)直指急需緊缺的國(guó)際化知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。賀炯介紹,為此,學(xué)院還開設(shè)了“卓越知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才實(shí)驗(yàn)班”,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才,實(shí)驗(yàn)班生源高考分?jǐn)?shù)不斷提高,質(zhì)量不斷提升。
“重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院是全國(guó)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才最多的學(xué)院之一,突出特點(diǎn)是培養(yǎng)具有理工背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)高水平復(fù)合性應(yīng)用人才?!敝貞c理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)蘇平介紹,該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院與自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)等專業(yè)開展第二專業(yè)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的理工科素養(yǎng),為成為優(yōu)秀的專利代理人打好基礎(chǔ)?!皩@漠a(chǎn)生和技術(shù)緊密相連?!碧K平表示,正因?yàn)槿绱?,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生擁有理工科背景顯得尤為重要。
就業(yè)范圍廣 發(fā)展前景好
“我是學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)‘2+2模式’的學(xué)生,前兩年就讀生物工程專業(yè),后兩年就讀知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè),這樣的培養(yǎng)模式很好地融合了技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,令我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺?!敝貞c理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)2011屆畢業(yè)生鞏琦如今已是北京三聚陽光知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司華東區(qū)副總經(jīng)理。
“高薪行業(yè)”“就業(yè)熱門”是近年來知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的標(biāo)簽。據(jù)華東政法大學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,近三年,該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院平均就業(yè)率超過97%, 畢業(yè)生主要簽約律師事務(wù)所、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位。以2017屆畢業(yè)生為例,年底就業(yè)率達(dá)到100%;60%的畢業(yè)生薪酬在5000元以上,普遍高于全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生平均薪酬水平;工作三年以上畢業(yè)生的月收入超過1萬元的占比66%。
“目前,學(xué)院與服務(wù)機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定合作關(guān)系,對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考試,通過后進(jìn)行為期兩個(gè)月的培訓(xùn)和3個(gè)月的實(shí)習(xí),雙方達(dá)成一致后,便可簽協(xié)議,解決學(xué)生就業(yè)問題?!碧K平介紹,重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院構(gòu)建了“產(chǎn)教融合”的協(xié)同培養(yǎng)模式,除著重培養(yǎng)專利代理人外, 今年學(xué)院將和相關(guān)企業(yè)合作,培養(yǎng)專利分析師?!爸饕鰴z索分析和企業(yè)專利戰(zhàn)略,是市場(chǎng)上非常需要的人才。”這種“訂單式”人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生理論學(xué)習(xí)-實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)-實(shí)習(xí)就業(yè)的全面銜接。
“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)出的價(jià)值觀就是認(rèn)同創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新。”華中師范大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究所所長(zhǎng)劉華表示,面向未來,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)代的脈搏就是創(chuàng)新、是尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),個(gè)人的發(fā)展應(yīng)順應(yīng)這個(gè)時(shí)代最有價(jià)值的那一部分。時(shí)代召喚更多的年輕人邁上知識(shí)產(chǎn)權(quán)之路,實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)想。